为了让汉语国际教育专业学生了解海内外行业前沿动态，开拓国际视野，培养创新精神，文学院对外汉语教研室特邀美国俄亥俄州立大学李敏儒博士来校讲学交流。讲座题为《体演文化教学法中的教师角色——兼论国际中文教师应有的素质与能力》，于5月11日下午在振华楼文学院215会议室举行，汉语国际教育等相关专业师生到场聆听并与李敏儒博士展开深入交流。
图 1 讲座前合影
讲座开始前，阮桂君老师隆重介绍李敏儒博士，并代表全体师生欢迎李博士的到来。
李敏儒博士的讲座分为三个部分。第一部分是介绍体演文化教学法的产生背景和理论根基。李博士首先指出21世纪是教育学革新的时代，教育的未来应是以学生为中心。为此，在讲座开始，他便向大家介绍如何以学生为中心，并重点指出体演文化教学法在其中发挥着重要优势：课堂彩排、学材开发、记忆未来、过程性教学评估等教学方式都有助于推动教与学的革命。同时，李敏儒博士指出该教学法的理论基础是社会文化学，基于语言本体的研究忽视了情境在语言理解中的作用，借助社会文化学理论可以帮助学生掌握词汇在不同语境中的动态变化，从而获得理解双方意图的能力。
图 2 李敏儒博士演讲
讲座第二部分，李敏儒博士立足体演文化教学法中教师的职责与任务，从教学目标、课程设计、学材编写、课堂活动和体演评估等五个方面指出教师在该教学法中如何完成角色转变，除了成为学生的引导者、道具师之外，他还强调充分利用现代科技和设定过程性教学评估的重要性，认为这有助于培养学生的自学能力，使学生成为终身学习者。在详细介绍转变方法后，李敏儒博士又分享了一些具体案例和教学活动视频帮助在场师生深入领会，
第三部分是国际中文教师需要具备的素质和能力，对此李敏儒博士总结了八条，认为教师首先要“志当存高远”，意识到教育的的光荣与艰巨；其次，教师应具备学科核心素养，包括现代汉语、古代汉语、教育心理学和脑科学等知识与外语沟通能力；同时，教师还要有中华才艺且善于观察比较文化异同。他还用诗句“学海无涯苦作舟”衍生出“学海无涯乐作舟”，指出成功的教育是使学生更有成就感，越学越开心，教师也乐在其中。最后，李敏儒博士还以视频形式向大家展示了俄亥俄州立大学通过体演文化教学法培养出来的多位杰出汉语人才，并且提供了多个值得深入探讨的前沿研究主题。
讲座后，在场的同学提问踊跃，就体演文化教学法的适用对象、课时安排、敏感话题处理、纠偏态度等问题提出了自己的疑问与见解，李敏儒博士一一进行了耐心细致的解答。
图 3 李敏儒博士与同学们交流
交流结束后，欧阳晓芳老师对本次讲座进行总结，认为本次讲座让汉教专业师生进一步深入了解了体演文化教学法，充分肯定了该教学法的理论先进性、体系完整性和应用前景，也希望同学们能够进一步拓宽对国际中文教育行业的认知，创新教学思路，努力发掘前沿的研究主题。同学们也纷纷表示从讲座中受益良多。（李秉茹、欧阳晓芳）
图 4 讲座后合影
